Проблема выбора жизненного пути «Второй час ожидания подходил к концу...» 16 вариант

Так ли прост выбор жизненного пути? Какую роль в нём играют родители? Именно над этим размышляет Любовь Фёдоровна Воронкова, ставя проблему выбора жизненного пути.

Размышляя над проблемой, автор повествует о судьбоносном дне в жизни Жени Каштановой. У неё в этот день произошёл нелёгкий разговор с отцом. Автор показывает, что у девушки есть твёрдое намерение остаться работать в совхозе вместе с друзьями: "Я тоже, как и все наши ребята, решила остаться, а в вуз поступать можно и на заочный". Отца решение дочери разочаровало и разозлило. Он объяснил ей, что речь, которую она услышала, была не для неё: "Ты запомнила мою речь — и напрасно: я не для тебя произносил свою речь... Мне — директору, хозяину — нужно, чтобы молодёжь осталось в совхозе". Женя была шокирована его словами. Этим автор демонстрирует, как мнение родителя способно влиять на ребёнка сначала речь отца вдохновила Женю и укрепила желание остаться. Однако позже его слова перевернули её восприятие мира.

Но у Жени Каштановой, как и у всех новоиспеченных совершеннолетних, есть своё мнение. [Screen]И она решила остаться, каким бы уважаемым для неё человеком ни был её отец: "... он, как отец, действительно хочет для неё лучшей доли... Но он дал право выбора ... И это осознание принесло ей облегчение, а решение остаться всё крепло в её сознании...".

Оба примера, дополняя друг друга, говорят о том, что отец не может запретить дочери сделать выбор жизненного пути, хоть и желает для неё лучшего.[/Screen]

Авторская позиция предельно ясна: родители имеют огромное влияние при выборе их детьми жизненного пути, но даже они не способны противостоять истинным желаниям и стремлениям.

Я согласен с авторской позицией. Данная проблема затрагивает всех молодых людей, а для некоторых, в том числе и для меня, она очень актуальна. В русской литературе есть множество примеров демонстрации выбора жизненного пути. Например, в пьесе В. Розова "В добрый час" окончивший школу Андрей не созрел для серьёзного жизненного выбора и делал всё, что говорила ему мать, хотя он этого и не желает. В итоге он осознаёт, что учёба в высшем учебном заведении — это не его и осуществляет свой личный выбор жизненного пути — работу в деревне.

Подводя итоги, хочу заметить, что эта тема будет актуальна всегда. Каждый год юноша и девушки по всему миру выбирают, кем они станут и как будут жить. Я, являясь данной общественной ячейкой, уже решил и помогли мне в этом мои родители, за что я им безмерно благодарен.